Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học tháng 12/2024 tại Tổ Sử - Địa - GDKT&PL

Thứ hai - 30/12/2024 07:06

Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là hoạt động sinh hoạt chuyên môn mà ở đó giáo viên tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến việc học sinh học như thế nào, gặp khó khăn gì, kết quả học tập cải thiện ra sao, các em có hứng thú tham gia và quá trình học tập và giáo viên cần điều chỉnh về hình thức tổ chức, tương tác các đối tượng trong dạy học.

Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học còn tạo cơ hội cho mỗi cá nhân giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm, phát huy khả năng sáng tạo trong dạy học thông qua hoạt động dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ sau khi dự giờ dạy minh họa; từ đó nâng cao chất lượng dạy và học.
Thực hiện công văn 5555/BGDĐT- GDTrH năm 2014 về việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học môn học; kế hoạch giáo dục trường THPT Chuyên Cao Bằng năm học 2024 - 2025; Tổ Sử - Địa - GD KT&PL đã xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học cụ thể trong từng tháng và coi đây là nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2024 - 2025. Ngay từ đầu năm học, đồng chí tổ trưởng chuyên môn đã triển khai nhiệm vụ và yêu cầu các đồng chí tổ viên đăng kí dạy thực nghiệm các giờ dạy theo hướng nghiên cứu bài học.
Theo kế hoạch chuyên môn tháng 12, ngày 02/12/2024, tổ chuyên môn đã tiến hành phiên họp lần 1 để trao đổi, thống nhất và lựa chọn chủ đề “QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ PHI ĐỊA ĐỚI – ĐỊA LÍ 10” là chủ đề sinh hoạt chuyên môn tháng 12. Sau khi lựa chọn chủ đề, các thành viên trong tổ được phân công chuẩn bị kế hoạch dạy học, trong đó cô giáo Nguyễn Thị Thanh Huệ giáo viên bộ môn Địa Lí phụ trách thực hiện giờ dạy minh họa.
Tại phiên họp lần 2 diễn ra vào ngày 09/12/2024, các giáo viên trong nhóm môn Địa Lí và các thầy cô được phân công nhiệm vụ đã triển khai kế hoạch dạy học theo nghiên cứu bài học. Trong kế hoạch giờ dạy minh họa nhóm giáo viên bộ môn Địa Lí và cô giáo Nguyễn Thị Thanh Huệ đã thiết kế các hoạt động học tập theo hướng phát triển kỹ năng tư duy phản biện, làm việc nhóm và giải quyết vấn đề; một số phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin để tổ chức các trò chơi trong dạy học như: “Ai nhanh hơn”, “Nhìn hình đoán chữ”, “Tăng tốc”, “Kahoot”, “Ai là triệu phú”,… Đây là những phương pháp day học tích cực, đáp ứng được yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy và ứng dụng công nghệ số trong dạy học, hướng đến sự phát triển toàn diện của học sinh, đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDPT 2018 và định hướng cho những năm học tiếp theo.
Giờ dạy minh họa được thực hiện tại lớp 10 Anh1 trường THPT Chuyên Cao Bằng. Các em học sinh sôi nổi, hào hứng, chủ động tích cực trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Một số hình ảnh về giờ dạy minh họa:

Hoạt động Khởi động.

Các nhóm học sinh tham gia trò chơi “Ai nhớ nhanh” trong hoạt động hình thành kiến thức.

Một số hình ảnh hoạt động của cô và trò trong tiết dạy

Sau giờ dạy minh họa, đồng chí Trần Thị Thoan - tổ trưởng chuyên môn đã tổ chức họp tổ để thầy cô cùng thảo luận về những ưu điểm của giờ học; tháo gỡ những khó khăn khi xây dựng kế hoạch bài học/chủ đề theo công văn 5512, cách tổ chức dạy học theo nhóm có hiệu quả, cách sử dụng bảng kiểm trong đánh giá sản phẩm của học sinh, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng dạy học
Qua các buổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học cho thấy sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học môn học thực sự là hoạt động chuyên môn bổ ích. Mục tiêu của hoạt động này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy của từng giáo viên mà còn xây dựng một môi trường hợp tác và học hỏi giữa các giáo viên trong cùng một nhóm, từ đó cải thiện chất lượng giáo dục chung.

Nguyễn Hương - Tổ Sử-Địa-GDKT&PL

Nguồn tin: Trường THPT Chuyên Cao Bằng

Ý kiến bạn đọc

Bạn cần đăng nhập với tư cách là %s để có thể bình luận

Những tin mới hơn

Những tin cũ hơn